☰ خطة العام · الدراسات الاجتماعية

الحرف التراثية

الأسبوع 11 · المحور الثاني، الوحدة 3، الدرس 2 (الحرف التراثية): أنواعها وأهميتها للاقتصاد والسياحة والبيئة · 3 دروس
2

خيط وإبرة ونَوْل

Social Studies P4 Term 1, Axis 2, Unit 3: pp. 80–83
الهدفأرتّب خطوات صناعة الفخّار، وأشرح ما يحتاجه الحِرفي من مهارات ليصنع منتجًا جيّدًا.
كلمات جديدة
نَوْل · جهاز خشبي تُشدّ عليه الخيوط لتنسج القماش أو السجّادزخرفة · رسوم وألوان تجمّل القطعةمهارة · قدرة نكتسبها بالتدريب والممارسة
الشرح

لكل حرفة خطوات تُرتَّب بدقّة. في الفخّار نجهّز الطين ونشكّله بالأيدي، ثم نتركه ليجفّ في الهواء، ثم نضعه في الفرن فيصير صلبًا، وأخيرًا نلوّنه ونزخرفه. وفي السجّاد نشدّ الخيوط على النَّوْل ثم نمرّر خيوطًا أخرى بينها ونكرّر ذلك آلاف المرات. وفي الخيامية نرسم الشكل ونقصّ القماش ونخيطه قطعة قطعة. ولكي ينجح الحِرفي يحتاج إلى مهارات: الصبر لأن العمل بطيء، والدقّة لأن الخطأ الصغير يظهر، والخيال ليبتكر رسومًا جديدة، وحبّ العمل. وبعض الحرفيين يعلّمون أبناءهم فتبقى الحرفة حيّة.

أمثلة محلولة
كوبصبرفرن
يريد يوسف أن يصنع كوبًا من الفخّار. إن وضعه في الفرن قبل أن يجفّ جيدًا قد ينكسر، لذلك يتحلّى بالصبر ويرتّب الخطوات.
وردةخيطوقت
تقضي نادين ساعة كاملة في إنهاء وردة صغيرة بالإبرة والخيط. لو أسرعت لضاعت الدقّة، فالخيامية تحتاج إلى هدوء.
حِرفيابنسجّاد
يعلّم عمّ حسن ابنه صنع السجّاد في الإجازة. بهذا تنتقل الحرفة من جيل إلى جيل ولا تضيع.
نشاط الفصل

رتّب ثم مثّل: مع زميلك مثّلا خطوات الفخّار بحركات اليدين دون كلام، ويحاول الآخرون تخمين الخطوة.

تدرّب
1
ما الخطوة التي تأتي بعد تشكيل الطين بالأيدي؟
2
لماذا نترك الطين يجفّ قبل أن نضعه في الفرن؟
3
اذكر مهارتين يحتاجهما الحِرفي.
4
رتّب: أزخرفه، أجهّز الطين، أدخله الفرن، أشكّله.
5
كيف تبقى الحرفة حيّة بعد سنوات طويلة؟