dars
lab
دروس مدرسية مجانية
مصر
مصر
مصر
الأقسام
مصر
مصر
حسابي
الأوسمة
عن المنصة
الصف
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
🌐
AR
UZ
O‘zbekcha
EN
English
RU
Русский
AR
العربية
تسجيل الدخول
مصر
الفصل الدراسي الأول
«
ابدأ بذكاء
» (
مراجعة) والوحدة
1 «
داخل عالم الرعاية
»
والوحدة
2 «
قوة الآلات
»
والوحدة
3 «
احمِ الطبيعة، احمِ المستقبل
»
والمراجعة
1
والوحدة
4 «
الحياة البحرية
»
والوحدة
5 «
من القوة العضلية إلى العقلية
»
والوحدة
6 «
هيا نخرج معًا!
»
والمراجعة
2
ومراجعة الفصل
1
Start Smart: study habits, tenses and a morning essay
ابدأ بذكاء (مراجعة) وافتتاحية الوحدة
1:
نص قصير عن الموازنة بين الدراسة والحياة (للقراءة في الكتاب فقط) واختيار الإجابة من النص ومهمة استماع في محطة (لا يتوفر الصوت
:
نستخدم نصًّا من إعدادنا يُقرأ بصوت عالٍ) ومراجعة المضارع البسيط والمستمر والماضي البسيط والمستمر والمستقبل المستمر وصيغ المقارنة وحديث ثنائي عن الروتين الصباحي ومقال قصير عن ثلاثة أنشطة صباحية وأهداف الوحدة
2
Caring jobs, a call for help and the present perfect
الوحدة
1 «
داخل عالم الرعاية
» (
أ)
:
مقال عن يوم ممرضة (للقراءة في الكتاب فقط) والتعابير الاصطلاحية ومطابقة الكلمات وإكمال الجمل وتمثيل أدوار عند مكتب عيادة واستماع إلى مكالمة طلب مساعدة (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) والمضارع التام البسيط (المبني للمعلوم والمبني للمجهول) والمضارع التام المستمر
3
A busy-day report, blog posts and a first story
الوحدة
1 (
ب) والفصل الأول من الرواية
:
تقرير عن ليلة في قسم الطوارئ مع تعابير اصطلاحية (للقراءة في الكتاب فقط) والفكرة الرئيسة والتفاصيل الداعمة وبنية التدوينة (عنوان ومقدمة وصلب وخاتمة) ونموذج تدوينة عن نزلة برد (للقراءة في الكتاب فقط) ومهمة كتابة تدوينة وقراءة الفصل الأول من الرواية (للقراءة في الكتاب فقط)
4
Machines, a help call and reported speech
الوحدة
2 «
قوة الآلات
» (
أ)
:
الافتتاحية ومقال عن الآلات في مصر قديمًا وحديثًا (للقراءة في الكتاب فقط) وتعبيران اصطلاحيان وعرض تقديمي عن آلة مخترعة ومكالمة دعم فني (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) والكلام المنقول للجمل الخبرية والأوامر والطلبات ووصف عملية
5
Machines in daily life, an argumentative essay and a second story
الوحدة
2 (
ب) والفصل الثاني من الرواية
:
مقال عن الآلات في حياتنا اليومية (للقراءة في الكتاب فقط) والفكرة الرئيسة ووجهة نظر الكاتب وقرائن السياق وبناء المقال الجدلي (الرأي والسببان والرأي المخالف والخاتمة) وأدوات الربط ونموذج عن الزي المدرسي (للقراءة في الكتاب فقط) ومهمة كتابة مقال وقراءة الفصل الثاني من الرواية (للقراءة في الكتاب فقط)
6
Climate at school, a weather interview and guessing with modals
الوحدة
3 «
احمِ الطبيعة، احمِ المستقبل
» (
أ)
:
الافتتاحية ومقال عن المناخ والعدالة (للقراءة في الكتاب فقط) وتعابير عن اللوم وتحمّل العبء والأسماء المركبة وحوار إذاعي مع خبير طقس (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) وكلمات الطقس واستماع عن المدن الساحلية وأفعال الاستنتاج في الحاضر والماضي (
must
و
might
و
can’t)
و
should / shouldn’t have
للّوم والندم ومهمة مقال وصفي
7
Rising water, a persuasive essay and two characters compared
الوحدة
3 (
ب) والفصل الثالث من الرواية
:
نص علمي عن ارتفاع مستوى البحر (للقراءة في الكتاب فقط) والسبب والنتيجة والكلمات الجديدة في السياق والمقال الإقناعي (الرأي والأسباب والاستمالة العاطفية والدعوة إلى العمل) ومهمة
«
Small Actions, Big Impact
»
وقراءة الفصل الثالث من الرواية (للقراءة في الكتاب فقط)
8
Review 1: Units 1–3
المراجعة
1 (
الوحدات
1–3):
مفردات في سياق والكلام المنقول وأفعال الاستنتاج وإعادة صياغة بالإنجليزية بدلًا من أسئلة الترجمة ونص قراءة جديد وأسئلة عن التدوينات والمقال الجدلي والمقال الإقناعي وعلامات الترقيم ومهمتا كتابة وما تسأل عنه أسئلة الرواية
9
Unit 4: a seashore visit, sea animals and describing words
الوحدة
4 «
الحياة البحرية
» (
أ)
:
الافتتاحية ومقال عن الشعاب المرجانية (للقراءة في الكتاب فقط) وتعابير اصطلاحية وكلمات عن الأماكن الهشّة وحديث عن السياحة على الشاطئ وبودكاست عن الحيتان (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) واستماع عن العالم تحت الماء والصفات المركبة والصفات المنتهية بـ -
ed
و-
ing
وتمثيل أدوار في مطعم
10
Unit 4 continued: ocean life words, a short story and mood
الوحدة
4 (
ب) والفصل الرابع من الرواية
:
نص عن الحياة في أعماق المحيط (للقراءة في الكتاب فقط) وتخمين المعاني والتعابير والمعنى الحرفي والمجازي وقصة قصيرة من ثلاثة أجزاء (بداية ووسط ونهاية) ونموذج أسطورة بحرية (للقراءة في الكتاب فقط) ومهمة كتابة قصة وقراءة الفصل الرابع من الرواية (للقراءة في الكتاب فقط)
11
Unit 5: changing jobs, future skills and the causative
الوحدة
5 «
من القوة العضلية إلى العقلية
» (
أ)
:
الافتتاحية ونص عن تغيّر العمل (للقراءة في الكتاب فقط) وتعابير اصطلاحية ونقاش عن الذكاء الاصطناعي والوظائف وحديث عن مهارات المستقبل (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) واستماع عن سرعة تطور التقنية وصيغة السببية (
have / get
+
مفعول
+
اسم مفعول و
make
و
let
و
allow)
12
Unit 5 continued: a story from the future, a narrative and a character who changes
الوحدة
5 (
ب) والفصل الخامس من الرواية
:
قصة تدور أحداثها في عام
2045 (
للقراءة في الكتاب فقط) والتفاصيل والمشاعر وإيجاد الجملة الدالة على فكرة ونشاط
«
فكّر – زاوِج – شارك
»
عن الآلات والإنسان وكتابة السرد (الشخصيات والمكان والحبكة ووجهة النظر والحوار والفكرة والعاطفة) ونموذج
«
My AI Assistant
» (
للقراءة في الكتاب فقط) ومهمة قصة عن يوم في عام
2050
وقراءة الفصل الخامس من الرواية (للقراءة في الكتاب فقط)
13
Unit 6: an awkward moment, friendship and reported questions
الوحدة
6 «
هيا نخرج معًا!
» (
أ)
:
الافتتاحية وقصة عن موقف محرج في مطعم (للقراءة في الكتاب فقط) وتعابير اصطلاحية والمرادفات والأضداد وتوجيه الدعوات وقبولها والاعتذار عنها وحديث عن فوائد الصحبة (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) واستماع عن يوم مع الأصدقاء والأسئلة المنقولة
14
Unit 6 continued: time with friends, a review and a theme
الوحدة
6 (
ب) والفصل السادس من الرواية
:
مقال عن أهمية قضاء الوقت مع الأصدقاء (للقراءة في الكتاب فقط) والفكرة الرئيسة ومطابقة الكلمات ومقال عن الاجتماعية وبناء المراجعة على الإنترنت (مقدمة وتفاصيل وإيجابيات وسلبيات وتوصية) ونموذج مراجعة مطعم (للقراءة في الكتاب فقط) ومراجعة قصيرة بتقييم بالنجوم وقراءة الفصل السادس من الرواية (للقراءة في الكتاب فقط)
15
Review 2 and a look back at Term 1
المراجعة
2 (
الوحدات
4–6)
ومراجعة الفصل
:
مفردات في سياق والصفات المركبة وصفات -
ed
و-
ing
وصيغة السببية والأسئلة المنقولة وإعادة صياغة وفحص إعادة الصياغة بالإنجليزية ونص قراءة جديد وأسئلة عن المراجعات والتعابير والقصص ومهمة سرد أو مراجعة وما تسأل عنه أسئلة الرواية ونظرة إلى الفصل كله
☰ خطة العام · اللغة الإنجليزية (Connect)
مصر
›
الصف الثالث الثانوي
›
اللغة الإنجليزية (Connect)
›
الأسبوع 6
Climate at school, a weather interview and guessing with modals
الأسبوع 6 ·
الوحدة
3 «
احمِ الطبيعة، احمِ المستقبل
» (
أ)
:
الافتتاحية ومقال عن المناخ والعدالة (للقراءة في الكتاب فقط) وتعابير عن اللوم وتحمّل العبء والأسماء المركبة وحوار إذاعي مع خبير طقس (بنص نقرؤه بصوت عالٍ) وكلمات الطقس واستماع عن المدن الساحلية وأفعال الاستنتاج في الحاضر والماضي (
must
و
might
و
can’t)
و
should / shouldn’t have
للّوم والندم ومهمة مقال وصفي
· 3 دروس
الدرس 1
الدرس 2
الدرس 3
الاختبار
8
الواجب المنزلي
5
فعّل JavaScript في متصفحك لتؤدي الاختبار.
السابق
الأسبوع 6 ·
Guessing with must, might and can’t; should have for regret
التالي
الأسبوع 6 · الواجب المنزلي
